PRÁCTICAS COLABORATIVAS Y DESARROLLO DE HABILIDADES ESCRITAS: UN ANÁLISIS CUALITATIVO CON PROFESORES EN FORMACIÓN
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https://orcid.org/0000-0002-1791-2212
Resumo
En el ejercicio de la profesión docente, la colaboración entre educadores constituye una de las herramientas esenciales tanto para el logro de los objetivos académicos en el aula como para realizar, con otros colegas, proyectos que fortalezcan la competencia y fomenten el desarrollo de habilidades. Por ello, se vuelve un desafío el afianzamiento de este tipo de estrategias en la formación del profesorado, especialmente, para potenciar las habilidades comunicativas fundamentales, como las orales y escritas. En efecto, las prácticas colaborativas se presentan como un factor que promueve un enfoque integral en el itinerario formativo de futuros docentes. El objetivo del estudio fue analizar las percepciones de profesores en formación de lenguaje sobre la incorporación de prácticas colaborativas en el desarrollo de un proyecto de escritura. Los participantes fueron 40 futuros educadores de una universidad chilena, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencionado. La investigación adoptó un diseño cualitativo de naturaleza descriptiva y un estudio de casos con un enfoque interpretativo. La obtención de datos se efectuó a través de dos procedimientos: la observación de las prácticas colaborativas incorporadas en la elaboración de un proyecto de escritura sistematizada en una pauta de evaluación formativa y en la aplicación de un cuestionario de preguntas abiertas. Mediante un análisis de contenido fue posible la identificación de tres categorías: 1. Principales habilidades de escritura potenciadas por las prácticas colaborativas. 2. Efectividad de prácticas colaborativas para la toma de decisiones en el desarrollo de proyectos de escritura. 3. Oportunidades que brinda este tipo de prácticas para la mejora de las estrategias de enseñanza. Los hallazgos sugieren que las prácticas colaborativas tienen un impacto positivo en el desarrollo de habilidades escritas claves, como la organización de ideas, la estructuración de discursos coherentes, la expresión efectiva de ideas y la toma de decisiones consensuadas.
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