ARTE Y SEXUALIDAD: ANÁLISIS DE CONTENIDO VISUAL DE OBRAS CREADAS POR ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
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https://orcid.org/0000-0003-4406-9299
Paulina Elizabeth Moreno-Yaguana
https://orcid.org/0000-0002-1427-1034
Iliana Elizabeth Herrera Herrera
https://orcid.org/0009-0004-4190-8012
Verónica Sánchez-Burneo
https://orcid.org/0000-0003-0176-1998
Resumo
Este artículo presenta los resultados de un proyecto de innovación docente que empleó el arte como herramienta pedagógica en la enseñanza de la sexualidad humana en estudiantes universitarios de Psicología Clínica de una universidad en Ecuador. El objetivo de investigación fue analizar el contenido simbólico y visual de las obras de arte creadas por los estudiantes de Psicología Clínica. Se aplicó una metodología cualitativa, basada en el análisis de contenido visual de 9 obras de arte seleccionadas de un total de 25. Las técnicas artísticas empleadas por los estudiantes fueron: óleo sobre lienzo, acrílico y fotografía. Los resultados se centraron en cómo los estudiantes representan de manera artística y creativa temáticas como: el apego, identidad sexual, roles de género, enamoramiento y la respuesta sexual humana. Las obras reflejaron la incorporación de diversos elementos sociales y culturales, lo que proporcionó una mirada diferente sobre la sexualidad humana. Los estudiantes expresaron sus obras de manera libre y espontánea sobre lo que piensan y sienten respecto a la sexualidad a lo largo del curso de la vida. Concluimos, que el arte es una herramienta pedagógica novedosa para educar en la sexualidad en el contexto universitario, y que, a través de las técnicas artísticas desarrolladas, los estudiantes lograron plasmar su aprendizaje creativamente, reflexionando sobre las dimensiones en que se basa la sexualidad. Asimismo, el proyecto de innovación destaca la importancia de aplicar metodologías participativas dando lugar a un aprendizaje integral donde se valore la dignidad de la persona, promoviendo un respeto mutuo y bienestar psico-sexual.
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Como Citar
Direitos de Autor (c) 2024 New Trends in Qualitative Research
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