APRENDIZAGENS DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM PARA O ENFRENTAMENTO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS USO DA ENTREVISTA COM FOCO EM COMPETÊNCIAS E ANÁLISE APOIADA POR SOFTWARE NA PESQUISA QUALITATIVA
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https://orcid.org/0000-0003-3924-2122
Bruna Dias França
https://orcid.org/0000-0002-1052-6570
João André Álvares da Silva
https://orcid.org/0000-0001-9208-7278
Rafaela Siqueira Costa Schreck
https://orcid.org/0000-0001-5251-3973
Resumen
As desigualdades sociais, reconhecidas como diferenças vitais, materiais e existenciais entre indivíduos e grupos, consistem em um fenômeno dinâmico e multidimensional. A redução dos impactos gerados pelas desigualdades é um dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030, sendo necessárias iniciativas para o seu alcance, dentre elas a formação profissional. Assim, desenvolveu-se um Curso extensionista apoiado no referencial da aprendizagem experiencial, para desenvolvimento de competências de estudantes de enfermagem para atuar sobre essas desigualdades. Analisar as aprendizagens desenvolvidas por estudantes de enfermagem para o enfrentamento das desigualdades sociais após a participação em um Curso de extensão. Estudo qualitativo realizado com 8 estudantes. Os dados foram coletados mediante entrevista com foco em competências, os participantes foram interrogados sobre a sua vivência frente à intervenção educativa, os seus aprendizados e o alcance de competências. As entrevistas foram submetidas à Análise Crítica do Discurso com o auxílio do software MAXQDA 2022, que possibilitou a organização dos dados e o processo de codificação por pares permitindo reduzir vieses. Os aspectos éticos foram respeitados. A aprendizagem alcançou dimensões de Apreensão da experiência imediata, Compreensão conceitual, reflexão intencional (Intenção) e, com menor intensidade, Extensão da experimentação ativa. Evidencia-se a mobilização de ações nos domínios das competências de Identificação, Análise, Atuação e Transformação de situações de desigualdades sociais. Após o curso, confirma-se a relação entre as competências desenvolvidas e o ciclo da aprendizagem experiencial com estratégias discursivas que expressam presunções valorativas, modalizações, metáforas, representação de atores sociais, temporalidade e modos de operação da ideologia. Os efeitos da prática formativa contribuíram para que os participantes demonstrassem o intuito de assumir atitudes para enfrentamento das desigualdades sociais. A utilização da entrevista com foco em competências e o software MAXQDA foram essenciais para analisar os processos de aprendizagens e desenvolvimento de competências.
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Derechos de autor 2024 New Trends in Qualitative Research
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