LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN RED: EL CASO RIIED-IPN
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https://orcid.org/0000-0003-0953-8563
Resumen
La Red de Innovación e Investigación Educativas del Instituto Politécnico Nacional (RIIED-IPN) se fundó en el 2015 y para su desarrollo como red temática debía establecer las líneas de trabajo a través de un estudio cuya pregunta planteó ¿Cuáles son las áreas temáticas de las líneas de trabajo para la innovación y la investigación educativas que impulsará la RIIED-IPN? El objetivo del artículo es describir cómo surgieron las líneas relacionadas con las áreas temáticas en las que los miembros producen y aplican conocimiento con el fin de gestionarlo para promover la innovación y la investigación educativas. Su alineación consideró la identificación de las necesidades desde las políticas públicas y tendencias de organismos internacionales, nacionales e instancias institucionales. Se parte de la concepción de una red temática, línea de trabajo y, en un abordaje ecléctico, se encuentra la coyuntura para explicar el capital intelectual desde la teoría de la cibernética social de la administración sistémica, así como del aprendizaje e inteligencia colectiva en las organizaciones desde el paradigma de la complejidad para gestionar el conocimiento en redes colaborativas, donde el espacio público es la clave para la solución de los grandes desafíos del siglo XXI. El estudio exploratorio de enfoque cualitativo usó dos muestras documentales por observación directa y consideró dos fases: el preanálisis para obtener categorías preliminares y el análisis de contenido que derivó en 18 categorías resultantes cuyos datos fueron procesados en Atlas.ti, Vosviewer y yEd. Estos resultados sustentaron la elección de las líneas de trabajo que actualmente operan en la RIIED-IPN y se concluye que las áreas temáticas están alineadas a las necesidades y características del contexto por lo que el trabajo de los nodos de la red de expertos es pertinente a la realidad en los diversos ámbitos de innovación e investigación de la educación en México.
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Derechos de autor 2024 New Trends in Qualitative Research
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