Avaliação em aprendizagem ativa: Representações sociais dos estudantes de enfermagem

Resumo

Compreender as representações sociais dos estudantes de Enfermagem sobre os fatores que influenciam sua avaliação no cotidiano da aprendizagem ativa. Pesquisa qualitativa, fundamentada na Teoria das Representações Sociais, realizada em uma instituição pública do centro-oeste paulista, Brasil. Participaram vinte estudantes da segunda série do curso de Enfermagem, que utiliza método de aprendizagem ativa. Os dados foram obtidos por meio de entrevista com uma questão norteadora que versou sobre os fatores que interferem no processo de avaliação. As representações sociais dos participantes revelaram três Ideais Centrais, cujos Discursos do Sujeito Coletivo apontaram que o processo de avaliação é influenciado pelos seguintes fatores: Participação verbal oral do estudante; Características e atitudes do estudante e Características e critérios de avaliação do professor. As representações sociais dos estudantes de Enfermagem apontam que a eficácia do processo de avaliação está diretamente relacionada à formação docente, no modelo e critérios de avaliação e na compreensão de todos os envolvidos.