O PAPEL DA INVESTIGAÇÃO QUALITATIVA PARA A CONSTRUÇÃO DE UM MODELO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

Resumen

La construcción, validación e implementación de un modelo de Evaluación Institucional debe ser participativa y considerar indicadores cualitativos para que la evaluación sea una herramienta para mejorar la calidad institucional. La pregunta para este artículo es la siguiente: ¿Cómo la metodología de Evaluación Institucional Participativa - AIP puede ser enriquecida por la investigación cualitativa, en lo que respecta a la construcción de instrumentos de evaluación e indicadores de calidad relevantes? El objetivo es descubrir aspectos positivos y mejoras en el Proyecto Político-Pedagógico (PPP) de un Centro de Formación Docente. La construcción del modelo de evaluación partió de una sólida base teórica, basada en los alcances de la metodología de Evaluación Institucional Participativa, que aseguró que los miembros de la comunidad estuvieran comprometidos en todas las fases, no solo en la sensibilización, implementación, resultados y metaevaluación, especialmente en la construcción, prueba, validación y aplicación de instrumentos. Los indicadores cualitativos y el análisis de contenido de las respuestas abiertas se fueron estructurando para que todo el proceso de mejora estuviera basado en evidencia. Los resultados obtenidos fueron enriquecedores para un diagnóstico de la realidad, que reveló la necesidad de actualizar el PPP, lo que podría conducir a una mejora de la calidad institucional. A partir de los resultados de la investigación cualitativa, se concluye que la evaluación participativa involucra y acerca a las personas a problemas reales, donde se valoran nuevos datos experimentales surgidos de la libre expresión basada en sentimientos, experiencias y recuerdos reales.
La metodología cualitativa demostró ser relevante para el aprendizaje de todos los participantes que intervinieron en la evaluación, no sólo como objeto de evaluación sino como participantes informados sobre lo que se estaba evaluando y entendiendo la evaluación como un medio para mejorar y monitorear la calidad inmultidimensional. de instituciones.