INCLUSION OF TRADITIONAL AZOREAN SONGS IN MUSICAL LEARNING - INFORMAL PRACTICES IN VIOLIN TEACHING

Resumen

La música tradicional portuguesa a menudo se pasa por alto en la enseñanza formal en las escuelas de música en Portugal. Además, ha habido poca investigación sobre su uso en el aula y las prácticas de aprendizaje informal asociadas a él. Así, en 2021/2022 se desarrolló e implementó un Proyecto Educativo en el Conservatorio Regional de Ponta Delgada (CRPD), en el que participaron 7 estudiantes de violín de entre 9 y 14 años y se centró en el aprendizaje de canciones de la Música Tradicional de las Azores. Estas canciones se prepararon en clase utilizando prácticas de aprendizaje informal (aprendizaje y análisis auditivo, uso de grabaciones, memorización sin el uso de partituras, improvisación, etc.) y se presentaron en un concierto. Además, se realizó un estudio de investigación para analizar los efectos de dicha intervención en la motivación, el aprendizaje y las actitudes de los estudiantes, así como las percepciones desarrolladas por los estudiantes, sus padres, los profesores y el público. El estudio también tuvo como objetivo evaluar la viabilidad de combinar prácticas de aprendizaje formal e informal en la enseñanza del violín en el CDPD y evaluar sus implicaciones para la preservación de la identidad cultural regional. Para ello, se recogieron datos cualitativos, a través de la observación directa de las clases con notas de campo, grabaciones audiovisuales, entrevistas semiestructuradas a los estudiantes, cuestionarios anónimos a los padres, al público en el concierto, y a 27 profesores de violín. Estos datos se sometieron a un análisis de contenido, organizando los en categorías y subcategorías. Los resultados muestran que la inclusión de la Música Tradicional de las Azores, utilizando prácticas de aprendizaje informal, tuvo un efecto positivo en la motivación de los estudiantes, potenciando el desarrollo de habilidades técnicas, musicales, cognitivas y sociales. Además, el concierto de música tradicional de las Azores demostró ser un medio eficaz para difundir y valorar el patrimonio cultural de la región, impulsar el desarrollo de la identidad de los estudiantes y preservar la identidad cultural de la región.