As Metodologias Ativas como estratégias para o desenvolvimento de competências de Inteligência Emocional nos estudantes do Ensino Superior

Resumen

As metodologias ativas são pontos de partida para avanços nos processos de reflexão, de integração cognitiva, de generalização, de reelaboração de novas práticas, de modo a que o Professor consinta ao estudante do Ensino Superior desenvolver cognitivamente a Inteligência Emocional. Este trabalho, de natureza qualitativa, tem como objetivo apresentar um diagnóstico de indicadores de aprendizagem de Inteligência Emocional, no sentido de responder à seguinte questão de pesquisa: quais as estratégias de aprendizagem para desenvolvimento de competências de IE nos estudantes do Ensino Superior? Realizaram-se dois focus group junto de duas instituições de Ensino Superior Público e Privado, nos quais participaram 10 estudantes e 4 professores. O conteúdo das entrevistas foi analisado com o software de análise qualitativa webQDA®. Identificaram-se e analisaram-se as seguintes categorias: autoconhecimento, auto-regulação, motivação, empatia, skills sociais e aprendizagem. Podemos concluir que as metodologias ativas, Problem Based Learning e Inverted Classroom, poderão contribuir para desenvolver skills de IE em estudantes de ensino Superior.